Приложение к Основной образовательной
программе основного общего образования.
Утверждено приказом директора МБОУ СОШ№
11 с.Серебрянка от 29.08.2025 80/Д
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
г.Нижний Тагил
Содержание:
1
2
3
Содержание курса внеурочной деятельности
3
Планируемые результаты освоения курсов внеурочной деятельности 10
Тематическое планирование с указанием количества академических 18
часов, отводимых на освоение каждой темы курса внеурочной
деятельности с указанием форм проведения занятия и возможностью
использования
по
этой
теме
электронных
(цифровых)
образовательных ресурсов внеурочной деятельности.
2
1. Содержание курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном»
Зачем человеку учиться? Обучение — важный процесс развития человека.
Роль знаний в развитии личности и общества. Влияние цифровых технологий
на приобретение знаний. Развитие навыков работы в команде, уважения разных мнений, разрешения конфликтов и эмпатии в ходе школьного образования.
Русский язык в эпоху цифровых технологий. Русский язык — государственный
язык, объединяющий многонациональную семью народов Российской Федерации.
Современное разнообразие русского языка, изменения в устной и письменной речи
под влиянием цифровой среды. Грамотная, логичная и понятная речь — признак
образованного человека и залог успеха в будущем. Правила использования стилей
речи в современной коммуникации.
Цифровой суверенитет страны. Что такое цифровой суверенитет? Как обеспечивается цифровая безопасность государства и каждого человека? Возможности цифрового мира: как современные технологии помогают учиться,
работать и осваивать новые горизонты. Мир цифровых профессий: как создаются новые технологии? Правила безопасного поведения в сети и угрозы
цифрового мира.
Мирный атом. День работника атомной промышленности. Мирный атом —
это использование атомной энергии в мирных целях на благо человечества.
Контроль распространения атомной энергии. Уникальные атомные технологии и
достижения отечественной научной школы. Влияние экологически чистых и
эффективных источников энергии на будущее человечества.
О творчестве. Ко Дню музыки. Русская культура — признанное мировое достояние человечества. Реализация творческого потенциала взрослых и детей.
Музыка как вид искусства. Состояние развития современной отечественной
музыки: ее жанры и направления.
Что такое уважение? Ко Дню учителя. Уважение — это понимание безусловной ценности каждого человека. Осознанное уважительное отношение к
людям, к чужому труду, к государству — фундамент гармоничного развития
общества. Правила общения внутри семьи, школы и коллектива. Подготовка к
взрослой жизни и формирование ответственности. О роли педагога в воспитании личности.
Как понять друг друга разным поколениям? Семья как ценность в жизни
каждого человека, основа любого общества. Формирование общих семейных
ценностей — залог взаимопонимания в семье. Преодоление конфликтов и проблем в общении за счет взаимоуважения и обмена опытом.
О городах России. Ко Дню народного единства. Города России: разнообразие культур, языков и вековых традиций. Единство народов, проживающих на
территории Российской Федерации. Древнейшие города России как хранители
информации о наших предках и культурного кода страны. Изучение российских городов — изучение страниц истории Отечества. Роль государства в развитии малых городов. Возможности граждан в развитии своей малой родины.
Общество безграничных возможностей. Общество — совокупность разных
людей, отличных друг от друга, но имеющих единые потребности в любви,
уважении, дружбе, принятии и самореализации. Роль цифровых технологий в
3
расширении возможностей участия в общественных процессах. Готовность
уважительно воспринимать другого человека — основа гармоничных
отношений в обществе.
Селекция и генетика. К 170-летию И. В. Мичурина. Состояние науки в современной
России. Роль генетики и селекции в сельском хозяйстве, медицине, промышленности
и т.д. Мировое признание достижений отечественной научной школы. Открытия И.В.
Мичурина и их влияние на развитие страны. Возможности для подрастающего
поколения в познании мира и личном развитии.
Как решать конфликты и справляться с трудностями. Ко Дню психолога.
Конфликты и трудности — естественный элемент развития общества и каждого
отдельного человека. Поиск причины конфликтов как ключ к их
разрешению.Совместные усилия и внимание друг к другу как залог преодоления
трудностей. Правила разрешения конфликтных ситуаций.
Профессия — жизнь спасать. Спасатели — специалисты, которые помогают
людям в опасных ситуациях. Спасатель и риск ради другого человека.
Профессиональные качества и навыки спасателей. Поведение в
экстремальных ситуациях. Ответственное отношение к своей и чужой жизни,
правила безопасности.
Домашние питомцы. Всемирный день питомца. Роль домашних питомцев в
жизни человека. Ответственность, забота и бережное отношение к питомцам.
Всемирный день питомца объединяет людей всей планеты для укрепления
ценностей дружбы и заботы о животных. Как соблюдать безопасность при
общении с животными?
Россия — страна победителей. Ко Дню Героев Отечества. Герои России с
древнейших времен и до современности. Традиции героизма, мужества и решительности — неотъемлемая часть российской идентичности и культурного
кода. День Героев Отечества — выражение благодарности, признательности и
уважения за самоотверженность и мужество.
Закон и справедливость. Ко Дню Конституции. Конституция Российской
Федерации — основной закон страны. Конституция закрепляет права и
свободы человека как высшую ценность. Справедливость — одна из
важнейших духовно-нравственных ценностей российского общества.
Знание законов страны как прямая обязанность каждого гражданина России.
Какие права и обязанности есть у детей?
Совесть внутри нас. Совесть — внутренний ориентир, помогающий отличить
добро от зла. Ключевая роль совести в осуществлении личного выбора. Роль в
формировании нравственности традиционных ценностей, культуры и истории.
Календарь полезных дел. Новогоднее занятие. Зимние каникулы — это время не только для семейного доcуга и отдыха, но и добрых дел. Чем заняться на
каникулах, чтобы провести время с пользой: составление календаря. Новогодние традиции народов России. Подарки, создание атмосферы новогодней сказки для своих родных и близких.
Как создают мультфильмы? Мультипликация, анимация. История развития
отечественной мультипликации. Отечественная школа мультипликации и ее
достижения. Мировое признание советских и российских мультипликационных
фильмов. Каждый фильм — это труд большой команды профессионалов. От
идеи — до экрана: как появляются современные мультипликационные фильмы?
4
Музейное дело. 170 лет Третьяковской галерее. Российские музеи — хранители богатейшего материального и нематериального наследия страны. Сохранение исторического и культурного наследия как направление государственной политики. Изучение, реставрация и интерпретация памятников искусства.
Третьяковская галерея — крупнейший музей русского искусства и объект всемирного достояния. Почему важно посещать музеи? Профессии в сфере музейного дела. Как создавать и развивать школьный музей?
Как создавать свой бизнес? Бизнес — ответственный выбор человека, возможность реализовать свою мечту и принести пользу обществу. Современ-ные
предприниматели и их возможности в развитии отечественной экономики и
улучшении жизни людей. Бизнес — это не только личный успех, но и
ответственная командная работа. С чего начать свое дело? О мерах
поддержки для молодых предпринимателей в нашей стране.
Есть ли у знания границы? Ко Дню науки. Богатейшее наследие
российской науки и ее выдающихся представителей. Технологическое
лидерство государства и развитие науки. Как меняются научные подходы с
развитием цифровых технологий? Государственная поддержка науки и
молодых ученых. Как происходят современные открытия? Как стать ученым?
Слушать, слышать и договариваться. Кто такие дипломаты? Дипломатия —
важная сфера деятельности государства, обеспечивающая защиту интересов
государства и российских граждан. Специфика дипломатической работы. Диалог между государствами как основа международной стабильности. Навыки
для жизни: как научиться договариваться с окружающими людьми и вести конструктивный диалог.
Герой с соседнего двора. Региональный урок ко Дню защитника Отечества.
Герой — реальный человек, живущий рядом с нами, чья жизнь является примером для окружающих. В каждом регионе России живут выдающиеся герои,
отважные, мужественные и трудолюбивые. Что такое героизм? Какие качества
отличают героя?
День наставника. День наставника — важный государственный праздник, который позволяет закрепить статус наставников, подчеркнуть значимость этой
деятельности и повысить ее престиж. Роль наставника в формировании и профессиональном развитии личности. Знаменитые россияне и их наставники.
К. Д. Ушинский как основоположник научной педагогики в России. Как найти
наставника?
Всемирный день поэзии. Поэзия как часть литературного наследия страны.
Русская литература — настоящий культурный феномен. Русских классиков любят и читают не только на родине, но и за рубежом. Почему иностранцы любят
и читают русских писателей? Роль поэзии в личном развитии человека, интеллекта и душевных качеств. О современных поэтах России. Почему люди пишут
стихотворения, можно ли этому научиться?
Большой. За кулисами. 250 лет Большому театру и 150 лет Союзу театральных деятелей России. Русский театр — это не просто сцена и кулисы, это зеркало общества, отражающее эпохи, нравы и судьбы страны. Театр — семья
разных профессий: декораторы, костюмеры, режиссеры, музыканты,
дирижеры, гримеры и многие другие. Достижения русской театральной
школы, вошедшие в мировую практику. Развитие школьных театров в России.
5
Как справляться с волнением? Волнение как естественное состояние человека перед важным событием в жизни. Контроль эмоционального состояния,
забота о своем физическом и психологическом здоровье. Какие полезные привычки положительно влияют на эмоциональное состояние? Как их сформировать и придерживаться?
65 лет триумфа. Ко Дню космонавтики. Россия — одна из ведущих космических держав. Развитие космической отрасли — приоритетное
направление национальных проектов. Достижения прошлого как предмет
национальной гордости и мотивация для будущих свершений отечественной
космонавтики. Труд конструкторов, инженеров, летчиков и других
специалистов открывает для страны и всего человечества новые горизонты.
Как мусор получает «вторую жизнь»? Технологии переработки. Состояние
планеты — личная ответственность каждого человека. Почему об экологии должен заботиться каждый человек? Неосознанное потребление как причина ро-ста
количества мусора. Климатические изменения, загрязнение окружающей среды.
Развитие системы переработки отходов и роль государства в этом про-цессе.
Какие полезные привычки необходимо сформировать у себя?
Что значит работать в команде? Сила команды. Ко Дню труда. Команда —
это друзья и единомышленники, где каждый вносит свой значимый вклад в общее дело и помогает добиться успеха. Развитие умения слышать друг друга
и трудиться вместе. Умение слышать и трудиться сообща, разделять успех и
вместе переживать неудачу. Примеры коллективной работы в истории страны.
Песни о войне. Ко Дню Победы. Песни были свидетелями многих великих
событий. В них отразилась история нашей страны. Влияние песни на чувство
сопричастности истории народа, сохранение памяти о Великой Отечественной войне последующими поколениями. Как песни передают чувства,
эмоции и переживания создателей?
Ценности, которые нас объединяют. Занятие проходит по итогам всех занятий года. Ценности — это ориентир, который помогает поступать правильно и ответственно.Традиционные ценности помогают чувствовать себя частью
народа, способствуют укреплению общества и развитию страны. Следование
ценностям помогает человеку развиваться и достигать успеха. Уникальность
каждого человека и опыт разных поколений обогащают общество, но только в
сочетании с единством, взаимопомощью и уважением друг к другу существует
сильный и сплоченный народ.
6
2.Планируемые результаты освоения курсов внеурочной деятельности
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения
обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных
образовательных результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере гражданского воспитания: уважение прав, свобод и законных интересов
других людей; активное участие в жизни семьи, родного края, страны; неприятие
любых форм экстремизма, дискриминации; понимание роли различных социальных
институтов в жизни человека; представление об основных правах, свободах и
обязанностях гражданина, социальных нормах и правилах межличностных
отношений в поликультурном и многоконфессиональном обществе; готовность к
разнообразной совместной деятельности, стремление к взаимопониманию и
взаимопомощи; готовность к участию в гуманитарной деятельности (волонтѐрство,
помощь людям, нуждающимся в ней).
В сфере патриотического воспитания: осознание российской гражданской
идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе, проявление
интереса к познанию родного языка, истории, культуры Российской Федерации,
своего края, народов России; формирование ценностного отношения к достижениям
своей Родины – России, к науке, искусству, спорту, технологиям, боевым подвигам
и трудовым достижениям народа; уважение к государственным символам России,
государственным праздникам, историческому и природному наследию, памятникам,
традициям разных народов, проживающих в родной стране.
В сфере духовно-нравственного воспитания: ориентация на моральные ценности и
нормы в ситуациях нравственного выбора; готовность оценивать своѐ поведение и
поступки, поведение и поступки других людей с позиции нравственных и правовых
норм с учѐтом осознания последствий поступков; 38 свобода и ответственность
личности в условиях индивидуального и общественного пространства.
В сфере эстетического воспитания: восприимчивость к разным видам искусства,
традициям и творчеству своего и других народов, понимание эмоционального
воздействия искусства; осознание важности художественной культуры как средства
коммуникации и самовыражения; понимание ценности отечественного и мирового
искусства, роли этнических культурных традиций и народного творчества.
В сфере физического воспитания: осознание ценности жизни; соблюдение правил
безопасности, в том числе навыков безопасного поведения в интернетсреде;
способность адаптироваться к стрессовым ситуациям и меняющимся социальным,
информационным и природным условиям, в том числе осмысляя собственный опыт
и выстраивая дальнейшие цели; умение принимать себя и других, не осуждая;
умение осознавать своѐ эмоциональное состояние и эмоциональное состояние
других, умение управлять собственным эмоциональным состоянием; формирование
навыка рефлексии, признание своего права на ошибку и такого же права другого
человека.
В сфере трудового воспитания: установка на активное участие в решении
практических задач; осознание важности обучения на протяжении всей жизни;
уважение к труду и результатам трудовой деятельности.
В сфере экологического воспитания: ориентация на применение знаний социальных
и естественных наук для решения задач в области окружающей среды, планирования
7
поступков и оценки их возможных последствий для окружающей среды; повышение
уровня экологической культуры, осознание глобального характера экологических
проблем и путей их решения; активное неприятие действий, приносящих вред
окружающей среде; осознание своей роли как гражданина и потребителя в условиях
взаимосвязи природной, технологической и социальной сред; готовность к участию
в практической деятельности экологической направленности.
В сфере ценности научного познания: ориентация в деятельности на современную
систему научных представлений об основных закономерностях развития человека,
природы и общества, взаимосвязях человека с природной и социальной средой;
овладение языковой и читательской культурой как средством познания мира;
овладение основными навыками исследовательской деятельности, установка на
осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление совершенствовать пути
достижения индивидуального и коллективного благополучия.
В сфере адаптации обучающегося к изменяющимся условиям социальной и
природной среды: освоение обучающимися социального опыта, основных
социальных ролей, соответствующих ведущей деятельности возраста, норм и правил
общественного поведения, форм социальной жизни в группах и сообществах,
включая семью, группы, сформированные по профессиональной деятельности, а
также в рамках социального взаимодействия с людьми из другой культурной среды,
открытость опыту и знаниям других; повышение уровня своей компетентности
через практическую деятельность, в том числе развитие умения учиться у других
людей, осознавать в совместной деятельности новые знания, навыки и компетенции
из опыта других; осознавать дефициты собственных знаний и компетентностей,
планировать своѐ развитие; развитие умений анализировать и выявлять взаимосвязи
природы, общества и экономики; развитие умения оценивать свои действия с учѐтом
влияния на окружающую среду, достижения целей и преодоления вызовов,
возможных глобальных последствий.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями:
использовать вопросы как исследовательский инструмент познания; применять
различные методы, инструменты и запросы при поиске и отборе информации или
данных из источников с учѐтом предложенной 40 учебной задачи и заданных
критериев; выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать
информацию различных видов и форм представления; находить сходные аргументы
(подтверждающие или опровергающие одну и ту же идею, версию) в различных
информационных источниках; самостоятельно выбирать оптимальную форму
представления информации, оценивать надѐжность информации по критериям,
предложенным
педагогическим
работником
или
сформулированным
самостоятельно, систематизировать информацию.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными действиями:
воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с
целями и условиями общения; выражать свою точку зрения в устных и письменных
текстах; понимать намерения других, проявлять уважительное отношение к
собеседнику и в корректной форме формулировать свои возражения; в ходе диалога
и (или) дискуссии задавать вопросы по существу обсуждаемой темы и высказывать
идеи, нацеленные на решение задачи и поддержание благожелательности общения;
сопоставлять свои суждения с суждениями других участников диалога,
8
обнаруживать различие и сходство позиций; понимать и использовать
преимущества командной и индивидуальной работы при решении конкретной
проблемы, обосновывать необходимость применения групповых форм
взаимодействия при решении поставленной задачи; принимать цель совместной
деятельности, коллективно строить действия по еѐ достижению: распределять роли,
договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы; уметь обобщать
мнения нескольких людей, проявлять готовность руководить, выполнять поручения,
подчиняться, планировать организацию совместной работы, определять свою роль
(с учѐтом предпочтений и возможностей всех участников взаимодействия),
распределять задачи между членами команды, участвовать в групповых формах
работы (обсуждения, обмен мнениями, «мозговые штурмы»и иные); выполнять
свою часть работы, достигать качественного результата по своему направлению 41
и координировать свои действия с действиями других членов команды; оценивать
качество своего вклада в общий продукт по критериям, самостоятельно
сформулированным участниками взаимодействия; сравнивать результаты с
исходной задачей и вклад каждого члена команды в достижение результатов,
разделять сферу ответственности.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными действиями:
ориентироваться в различных подходах принятия решений (индивидуальное,
принятие решений в группе, принятие решений группой); делать выбор и брать
ответственность за решение; владеть способами самоконтроля, самомотивации и
рефлексии; объяснять причины достижения (недостижения) результатов
деятельности, давать оценку приобретѐнному опыту, уметь находить позитивное в
произошедшей ситуации; оценивать соответствие результата цели и условиям;
выявлять и анализировать причины эмоций, ставить себя на место другого человека,
понимать мотивы и намерения другого, регулировать способ выражения эмоций;
осознанно относиться к другому человеку, его мнению; признавать своѐ право на
ошибку и такое же право другого; принимать себя и других, не осуждая; осознавать
невозможность контролировать всѐ вокруг.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учѐтом специфики содержания предметных
областей, к которым имеет отношение содержание курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном».
Русский язык: совершенствование различных видов устной и письменной речевой
деятельности; формирование умений речевого взаимодействия: создание устных
монологических высказываний на основе жизненных наблюдений, личных
впечатлений, чтения учебно-научной, художественной и научно-популярной
литературы; участие в диалоге разных видов: побуждение к действию, обмен
мнениями, запрос информации, сообщение информации; овладение различными
видами чтения (просмотровым, ознакомительным, 42 изучающим, поисковым);
формулирование вопросов по содержанию текста и ответов на них; подробная,
сжатая и выборочная передача в устной и письменной форме содержания текста;
выделение главной и второстепенной информации, явной и скрытой информации в
тексте, извлечение информации из различных источников, еѐ осмысление и
оперирование ею.
Литература: понимание духовно-нравственной и культурной ценности литературы
и еѐ роли в формировании гражданственности и патриотизма, укреплении единства
9
многонационального народа Российской Федерации; понимание специфики
литературы как вида искусства, принципиальных отличий художественного текста
от текста научного, делового, публицистического; овладение умениями
воспринимать, анализировать, интерпретировать и оценивать прочитанное,
понимать художественную картину мира, отражѐнную в литературных
произведениях, с учѐтом неоднозначности заложенных в них художественных
смыслов; овладение умением пересказывать прочитанное произведение, используя
подробный, сжатый, выборочный, творческий пересказ, отвечать на вопросы по
прочитанному произведению и формулировать вопросы к тексту; развитие умений
участвовать в диалоге о прочитанном произведении, в дискуссии на литературные
темы, соотносить собственную позицию с позицией автора и мнениями участников
дискуссии, давать аргументированную оценку прочитанному.
Иностранный язык: развитие умений сравнивать, находить сходства и отличия в
культуре и традициях народов России и других стран.
Информатика: освоение и соблюдение требований безопасной эксплуатации
технических средств информационно-коммуникационных технологий; развитие
умения соблюдать сетевой этикет, базовые нормы информационной этики и права
при работе с приложениями на любых устройствах и в сети Интернет, выбирать
безопасные стратегии поведения в сети.
История: формирование умений соотносить события истории разных стран и
народов с историческими периодами, событиями региональной 43 и мировой
истории, события истории родного края и истории России, определять
современников исторических событий, явлений, процессов; развитие умений
выявлять особенности развития культуры, быта и нравов народов в различные
исторические эпохи; формирование умения рассказывать об исторических
событиях, явлениях, процессах истории родного края, истории России и мировой
истории и их участниках, демонстрируя понимание исторических явлений,
процессов и знание необходимых фактов, дат, исторических понятий; развитие
умений выявлять существенные черты и характерные признаки исторических
событий,
явлений,
процессов,
устанавливать
причинно-следственные,
пространственные, временные связи исторических событий, явлений, процессов
изучаемого периода, их взаимосвязь (при наличии) с важнейшими событиями XX –
начала XXI вв.; формирование умения определять и аргументировать собственную
или предложенную точку зрения с опорой на фактический материал, в том числе
используя источники разных типов; приобретение опыта взаимодействия с людьми
другой культуры, национальной и религиозной принадлежности на основе
национальных ценностей современного российского общества: гуманистических и
демократических ценностей, идей мира и взаимопонимания между народами,
людьми разных культур, уважения к историческому наследию народов России.
Обществознание: освоение и применение системы знаний: о социальных свойствах
человека, особенностях его взаимодействия с другими людьми, важности семьи как
базового социального института, о характерных чертах общества, о содержании и
значении социальных норм, регулирующих общественные отношения, о процессах
и явлениях в экономической, социальной, духовной и политической сферах жизни
общества, об основах конституционного строя и организации государственной
власти в Российской Федерации, правовом статусе гражданина Российской
Федерации (в том числе несовершеннолетнего), о системе образования в Российской
10
Федерации, об основах государственной бюджетной и денежно-кредитной,
социальной 44 политики, политики в сфере культуры и образования,
противодействии коррупции в Российской Федерации, обеспечении безопасности
личности, общества и государства, в том числе от терроризма и экстремизма;
развитие умения характеризовать традиционные российские духовно-нравственные
ценности (в том числе защита человеческой жизни, прав и свобод человека, семья,
созидательный труд, служение Отечеству, нормы морали и нравственности,
гуманизм,
милосердие,
справедливость,
взаимопомощь,
коллективизм,
историческое единство народов России, преемственность истории нашей Родины);
формирование умения сравнивать (в том числе устанавливать основания для
сравнения) деятельность людей, социальные объекты, явления, процессы в
различных сферах общественной жизни, их элементы и основные функции; развитие
умений устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений,
процессов в различных сферах общественной жизни, их элементов и основных
функций, включая взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер
общественной жизни, гражданина и государства, связи политических потрясений и
социально-экономических кризисов в государстве; развитие умения использовать
полученные знания для объяснения (устного и письменного) сущности,
взаимосвязей явлений, процессов социальной действительности; развитие умений с
опорой на обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный
социальный опыт определять и аргументировать с точки зрения социальных
ценностей и норм своѐ отношение к явлениям, процессам социальной
действительности; развивать умения анализировать, обобщать, систематизировать,
конкретизировать и критически оценивать социальную информацию, соотносить еѐ
с собственными знаниями о моральном и правовом регулировании поведения
человека, личным социальным опытом; развитие умений оценивать собственные
поступки и поведение других людей с точки зрения их соответствия моральным,
правовым и иным видам социальных норм, экономической рациональности;
осознание неприемлемости всех форм антиобщественного поведения; осознание
ценности культуры и традиций народов России. 45
География: освоение и применение системы знаний о размещении и основных
свойствах географических объектов, понимание роли географии в формировании
качества жизни человека и окружающей его среды на планете Земля, в решении
современных практических задач своего населѐнного пункта, Российской
Федерации, мирового сообщества, в том числе задачи устойчивого развития;
формирование умения устанавливать взаимосвязи между изученными природными,
социальными и экономическими явлениями и процессами, реально наблюдаемыми
географическими явлениями и процессами; развитие умения оценивать характер
взаимодействия деятельности человека и компонентов природы в разных
географических условиях с точки зрения концепции устойчивого развития.
11
3.Тематическое планирование с указанием количества академических часов, отводимых на освоение каждой темы
курса внеурочной деятельности с указанием форм проведения занятия и возможностью использования по этой теме
электронных (цифровых) образовательных ресурсов внеурочной деятельности.
5-9 классы (1 час в неделю)
№
Темы
1
Зачем человеку
учиться?
2
Русский язык в
эпоху цифровых
технологий.
Основное
Деятельность
содержание
школьников
Обучение — важный
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
процесс развития
выполнение интерактивных заданий, работа в группах,
человека.
выполнение творческих заданий
Роль знаний в развитии
личности и общества.
Влияние цифровых
технологий
на приобретение знаний.
Развитие навыков работы
в команде, уважения разных мнений, разрешения
конфликтов и эмпатии в
ходе школьного
образования.
Русский язык —
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
государственвыполнение интерактивных заданий, работа в группах,
ный язык,
выполнение творческих заданий
объединяющий
многонациональную
семью народов
Российской Федерации. Современное
разнообразие русского
языка, изменения в
устной и
письменной речи под
влиянием цифровой
Форма
Часы ЦОР/ЭОР
проведения
Беседа, диалог,
https://разгово
1
просмотр
рыоважном.рф
видеоролика,
/
коллективнотворческая
деятельность,
групповая работа
Беседа, просмотр 1
видеоролика,
коллективнотворческая
деятельность,
групповая работа
https://разгово
рыоважном.рф
/
12
3
Цифровой
суверенитет
страны.
4
Мирный атом.
День работника
атомной
промышленности.
Мирный атом —
это использование
атомной энергии в
мирных целях на
благо человечества.
среды. Грамотная,
логичная и понятная речь — признак
образованного человека и
залог успеха в будущем.
Правила использования стилей
речи в современной
коммуникации.
Что такое цифровой
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
выполнение интерактивных заданий, работа в группах,
суверенитет? Как обевыполнение творческих заданий
спечивается цифровая
безопасность государства
и каждого человека? Возможности цифрового
мира: как современные
технологии помогают
учиться,
работать и осваивать
новые горизонты. Мир
цифровых профессий:
как создаются новые
технологии? Правила
безопасного поведения в
сети и угрозы
цифрового мира.
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
выполнение интерактивных заданий, работа в группах,
выполнение творческих заданий
Беседа, просмотр 1
видеоролика,
коллективнотворческая
деятельность,
групповая работа
https://разгово
рыоважном.рф
/
Беседа, диалог,
просмотр
видеоролика
https://разгово
рыоважном.рф
/
1
13
5
6
Уникальные атомные
технологии и
достижения
отечественной
научной школы.
Контроль
распространения
атомной энергии.
Влияние
экологически чистых
и
эффективных
источников энергии
на будущее
человечества.
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
О творчестве. Ко Русская культура —
признанное мировое до- выполнение интерактивных заданий, работа в группах,
Дню музыки.
выполнение творческих заданий
стояние человечества.
Реализация творческого
потенциала взрослых и
детей.
Как раскрыть свой
творческий потенциал?
Музыка как вид
искусства. Состояние развития
современной
отечественной музыки:
жанры и направления.
Уважение — это
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
Что такое
выполнение интерактивных заданий, работа в группах,
уважение? Ко Дню понимание безусучителя.
ловной ценности каждого выполнение творческих заданий
человека. Осознанное
уважительное отношение
к людям, к чужому
труду, к государству —
1
https://разгово
рыоважном.рф
/
Беседа, диалог,
1
просмотр
видеоролика,
групповая работа
https://разгово
рыоважном.рф
/
Беседа, диалог,
просмотр
видеоролика
14
7
8
фундамент гармоничного
развития
общества. Правила
общения внутри семьи,
школы и коллектива.
Подготовка к
взрослой жизни и
формирование
ответственности. О роли
педагога в воспитании личности.
Семья как ценность в
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
Как понять друг
жизни каждого человека, выполнение интерактивных заданий, работа в группах,
друга разным
основа любого общества. выполнение творческих заданий
поколениям?
Формирование общих
семейных
ценностей — залог
взаимопонимания в
семье. Преодоление
конфликтов и про-блем
в общении за счет
взаимоуважения и
обмена опытом.
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
О городах России. Города России:
разнообравыполнение интерактивных заданий, работа в группах,
Ко Дню народного
выполнение творческих заданий
единства.
зие культур, языков и
вековых традиций.
Единство народов,
проживающих на
территории Российской
Федерации. Древнейшие
города России как
хранители
информации о наших
предках и культурного
кода страны. Изучение
Беседа, диалог,
1
просмотр
видеоролика,
групповая работа
https://разгово
рыоважном.рф
/
Беседа, диалог,
просмотр
видеоролика
https://разгово
рыоважном.рф
/
1
15
9
Общество
безграничных
возможностей.
10 Селекция и
генетика. К 170летию И. В.
Мичурина.
российских городов — изучение
страниц истории
Отечества. Роль
государства в развитии малых городов.
Возможности граждан в
развитии своей малой
родины.
Общество —
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
совокупность разных
выполнение интерактивных заданий, работа в группах,
людей, отличных друг от выполнение творческих заданий
друга, но имеющих
единые потребности в
любви, уважении, дружбе, принятии
и самореализации. Роль
цифровых технологий в
расширении
возможностей участия в
общественных
процессах. Готовность
уважительно
воспринимать другого
человека — основа
гармоничных отношений
в обществе.
Состояние науки
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
современной России.
выполнение интерактивных заданий, работа в группах,
Роль генетики и селекции выполнение творческих заданий
в сельском хозяйстве,
медицине,
промышленности и т. д.
Мировое признание
достижений
отечественной науч-
1
https://разгово
рыоважном.рф
/
Беседа, диалог,
1
просмотр
видеоролика,
групповая работа
https://разгово
рыоважном.рф
/
Беседа, диалог,
просмотр
видеоролика
16
11 Как решать
конфликты и
справляться с
трудностями. Ко
Дню психолога.
12 Профессия —
жизнь спасать.
ной школы. Открытия И.
В. Мичурина и их
влияние на развитие
страны. Возможности для
подрастающего
поколения в познании
мира и личном развитии.
Конфликты и трудности
— естественный элемент
развития общества и
каждого
отдельного человека.
Поиск причины
конфликтов как ключ к
их разрешению.
Совместные усилия и
внимание друг к другу
как залог преодоления
трудностей. Правила
разрешения
конфликтных ситуаций.
Спасатели —
специалисты, которые
помогают
людям в опасных
ситуациях.
Профессиональные
качества и навыки
спасателей. Поведение в
экстремальных
ситуациях.
Ответственное
отношение к
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
Беседа, диалог,
1
выполнение интерактивных заданий, работа в группах, просмотр
выполнение творческих заданий
видеоролика,
групповая работа
https://разгово
рыоважном.рф
/
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов
Беседа, диалог,
1
выполнение интерактивных заданий, работа в группах, просмотр
выполнение творческих заданий
видеоролика,
групповая работа
https://разгово
рыоважном.рф
/
17
своей и чужой жизни,
правила безопасности.
13 Домашние
питомцы.
Всемирный день
питомца.
Роль домашних питомцев Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
в
выполнение интерактивных заданий, работа в группах,
жизни человека.
выполнение творческих заданий
Ответственность, забота
и бережное отношение к
питомцам.
Всемирный день питомца
объединяет людей всей
планеты для укрепления
ценностей дружбы и заботы
о животных. Как
соблюдать безопасность
при общении с животными?
Беседа, диалог,
1
просмотр
видеоролика,
групповая работа
https://разгово
рыоважном.рф
/
14 Россия — страна
победителей. Ко
Дню Героев
Отечества.
Герои России с
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
древнейших времен и до выполнение интерактивных заданий, работа в группах,
современности.
выполнение творческих заданий
Традиции героизма,
мужества и решительности —
неотъемлемая часть
российской
идентичности. День
Героев
Отечества — выражение
благодарности,
признательности и
Беседа, диалог,
1
просмотр
видеоролика,
групповая работа
https://разгово
рыоважном.рф
/
18
уважения за самоотверженность и
мужество.
15 Закон и
справедливость.
Ко Дню
Конституции.
16 Совесть внутри
нас.
Конституция Российской
Федерации — основной
закон страны.
Конституция закрепляет
права и свободы
человека как высшую
ценность.
Справедливость — одна
из важнейших духовно-нравственных
ценностей российского
общества. Знание
законов страны
как прямая обязанность
каждого гражданина
России. Какие права и
обязанности есть у
детей?
Совесть — внутренний
ориентир, помогающий
отличить
добро от зла. Ключевая
роль совести в
осуществлении личного
выбора. Влияние традиционных
ценностей, культуры и
исторического опыта
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
Беседа, диалог,
1
выполнение интерактивных заданий, работа в группах, просмотр
выполнение творческих заданий
видеоролика,
групповая работа
https://разгово
рыоважном.рф
/
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
Беседа, диалог,
1
выполнение интерактивных заданий, работа в группах, просмотр
выполнение творческих заданий
видеоролика,
групповая работа
https://разгово
рыоважном.рф
/
19
страны на формирование нравственных
ориентиров личности.
17 Календарь
полезных дел.
Новогоднее
занятие.
Зимние каникулы — это Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
вревыполнение интерактивных заданий, работа в группах,
выполнение творческих заданий
мя не только для
семейного доcуга и
отдыха, но и добрых дел.
Чем заняться на
каникулах, чтобы
провести время с
пользой: составление
календаря. Новогодние традиции народов
России. Подарки,
создание атмосферы
новогодней сказки для своих родных и
близких.
Беседа, диалог,
1
просмотр
видеоролика,
групповая работа
https://разгово
рыоважном.рф
/
18 Как создают
мультфильмы?
Мультипликация,
анимация.
История развития
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
отечественной
выполнение интерактивных заданий, работа в группах,
мультипликации.
выполнение творческих заданий
Отечественная школа
мультипликации и ее
достижения. Мировое
признание советских и
российских
мультипликационных
фильмов. Каждый фильм
— это труд большой
команды
Беседа, диалог,
1
просмотр
видеоролика,
групповая работа
https://разгово
рыоважном.рф
/
20
профессионалов. Современная
мультипликация,
профессии этой сферы.
19 Музейное дело.
170 лет
Третьяковской
галерее.
Российские музеи —
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
хранивыполнение интерактивных заданий, работа в группах,
выполнение творческих заданий
тели богатейшего
материального и
нематериального
наследия страны. Сохранение исторического и
культурного наследия
как направление
государственной политики. Изучение,
реставрация и
интерпретация
памятников искусства.
Третьяковская галерея —
крупнейший музей
русского искусства и
объект всемирного достояния.
Почему важно посещать
музеи? Профессии в
сфере музейного дела. Как создавать
и развивать школьный
музей?
Беседа, диалог,
просмотр
видеоролика,
парная работа
1
https://разгово
рыоважном.рф
/
21
20 Как создавать
свой бизнес?
Бизнес — ответственный Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
Беседа, диалог,
выполнение интерактивных заданий, работа в группах, просмотр
выбор человека, возвыполнение творческих заданий
видеоролика
можность реализовать
свою мечту и принести
пользу обществу.
Современные предприниматели и
их возможности в
развитии отечественной
экономики
и улучшения жизни
людей. Бизнес — это не
только личный успех, но
и
ответственная командная
работа. С чего начать
свое дело? О мерах
поддержки для молодых
предпринимателей в
нашей стране.
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
21 Есть ли у знания Богатейшее наследие
российской
выполнение интерактивных заданий, работа в группах,
границы? Ко Дню
науки и ее выдающихся выполнение творческих заданий
науки.
представителей.
Технологическое
лидерство государства и развитие науки.
Как меняются научные
подходы с развитием
цифровых
технологий?
Государственная
поддержка науки и
молодых ученых. Как
проис-
1
https://разгово
рыоважном.рф
/
Беседа, диалог,
1
просмотр
видеоролика,
групповая работа,
викторина
https://разгово
рыоважном.рф
/
22
ходят современные
открытия? Как стать
ученым?
22 Слушать, слышать
и договариваться.
Кто такие
дипломаты?
Дипломатия —
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
важная сфера
выполнение интерактивных заданий, работа в группах,
деятельности
выполнение творческих заданий
государства,
обеспечивающая защиту
интересов
государства и российских
граждан. Специфика
дипломатической
работы. Диалог между
государствами как
основа международной
стабильности. Навыки
для жизни: как научиться
договариваться с
окружающими людьми и
вести конструктивный диалог?
Беседа, диалог,
1
просмотр
видеоролика,
групповая работа,
викторина
https://разгово
рыоважном.рф
/
23 Герой с соседнего
двора.
Региональный урок
ко Дню защитника
Отечества.
Герой — реальный
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
человек, живущий рядом выполнение интерактивных заданий, работа в группах,
с нами, чья жизнь
выполнение творческих заданий
является примером для окружающих.
В каждом регионе России
живут выдающиеся
герои,
отважные, мужественные
Беседа, диалог,
просмотр
видеоролика,
парная работа
https://разгово
рыоважном.рф
/
1
23
и трудолюбивые. Что
такое героизм? Какие
качества
отличают героя
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
24 День наставника. День наставника —
важный государственный выполнение интерактивных заданий, работа в группах,
праздник, ковыполнение творческих заданий
торый позволяет
закрепить статус
наставников,
подчеркнуть значимость
этой
деятельности и повысить
ее престиж. Роль
наставника в
формировании и профессиональном развитии
личности. Знаменитые
россияне и их
наставники. К.Д.
Ушинский как
основоположник научной
педагогики в России. Как
найти наставника?
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов
25 Всемирный день Поэзия как часть
литературного
наследия
выполнение интерактивных заданий, работа в группах,
поэзии.
страны.
выполнение творческих заданий
Русская литература —
настоящий культурный
феномен. Русских
классиков любят и читают не только
Беседа, диалог,
1
просмотр
видеоролика,
групповая работа
https://разгово
рыоважном.рф
/
Беседа, диалог,
1
просмотр
видеоролика,
групповая работа
https://разгово
рыоважном.рф
/
24
на родине, но и за
рубежом. Почему
иностранцы любят
и читают русских
писателей? Роль поэзии в
личном развитии
человека, интеллекта и душевных
качеств. О современных
поэтах России. Почему
люди пишут
стихотворения, можно ли
этому научиться?
26 Большой. За
кулисами. 250 лет
Большому театру
и 150 лет Союзу
театральных деятелей
России.
Российская драматургия, Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
Беседа, диалог,
опера и балет — часть
выполнение интерактивных заданий, работа в группах, просмотр
мирововыполнение творческих заданий
видеоролика
го наследия. Театр —
целая семья разных
профессий: декораторы,
костюмеры,
режиссеры, музыканты,
дирижеры, гримеры и
многие другие. Почему
достижения русской
театральной школы
широко используются во
многих странах
мира? Как стать актером
и что для этого нужно?
Развитие школьных
театров в
России.
1
https://разгово
рыоважном.рф
/
25
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
27 Как справляться с Волнение как
естественное состояние выполнение интерактивных заданий, работа в группах,
волнением?
выполнение творческих заданий
человека перед важным
событием в жизни.
Контроль
эмоционального
состояния,
забота о своем
физическом и
психологическом
здоровье. Какие
полезные привычки положительно
влияют на
эмоциональное
состояние? Как их
сформировать и придерживаться?
Беседа, диалог,
1
просмотр
видеоролика,
групповая работа
https://разгово
рыоважном.рф
/
Россия — одна из
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
ведущих космиче-ских выполнение интерактивных заданий, работа в группах,
держав. Развитие
выполнение творческих заданий
космической отрасли —
приоритетное
направление национальных проектов.
Достижения прошлого
как предмет
национальной гор-дости
и мотивация для
будущих свершений
отечественной
космонавтики. Как
устроен современный
космодром? Труд
Беседа, диалог,
1
просмотр
видеоролика,
групповая работа,
практическая
работа
https://разгово
рыоважном.рф
/
28 65 лет триумфа.
Ко Дню
космонавтики.
26
конструкторов,
инженеров, летчиков
и других специалистов
открывает для страны и
всего человечества новые
горизонты.
Состояние
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
29 Как мусор
выполнение интерактивных заданий, работа в группах,
получает «вторую планеты — личная
ответственность каждого выполнение творческих заданий
жизнь»?
человека. Почему об
Технологии
экологии долпереработки.
жен заботиться каждый
человек? Неосознанное
потребление как причина
роста мусора.
Климатические
изменения, загрязнение
окружающей среды.
Развитие системы переработки
отходов и роль
государства в этом
процессе. Какие
полезные привычки
необходимо
сформировать у себя?
Команда —
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
30 Что значит
это
друзья
и
выполнение интерактивных заданий, работа в группах,
работать в
единомышленники, где выполнение творческих заданий
команде? Сила
команды. Ко Дню каждый вносит свой
значимый вклад в обтруда.
щее дело и помогает
добиться успеха.
Развитие умения
Беседа, диалог,
1
просмотр
видеоролика,
групповая работа,
викторина
https://разгово
рыоважном.рф
/
Беседа,
диалог, 1
просмотр
видеоролика
https://разгово
рыоважном.рф
/
27
слышать друг друга
и трудиться сообща,
разделять успех и вместе
переживать неудачу.
Примеры
коллективной работы в
истории страны.
31 Песни о войне. Ко Военные песни как
способ отражения истоДню Победы.
рии народа. Влияние
песни на чувство
сопричастности истории
народа, сохранение памяти о Великой
Отечественной войне
последующим
поколениям. Как
песни передают чувства,
эмоции и переживания
создателей?
32 Песни о войне. Ко Военные песни как
способ отражения истоДню Победы.
рии народа. Влияние
песни на чувство
сопричастности истории
народа, сохранение памяти о Великой
Отечественной войне
последующим
поколениям. Как
песни передают чувства,
эмоции и переживания
создателей?
Беседа, диалог, 1
просмотр
видеоролика,
групповая
работа,
викторина
https://разгово
рыоважном.рф
/
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
Беседа, викторина, 1
выполнение интерактивных заданий, работа в группах, групповая работа
выполнение творческих заданий
https://разгово
рыоважном.рф
/
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
выполнение интерактивных заданий, работа в группах,
выполнение творческих заданий
28
33 Ценности,
которые нас
объединяют.
Занятие проходит по
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
Беседа, викторина, 1
итогам всех завыполнение интерактивных заданий, работа в группах, групповая работа
нятий года. Ценности — выполнение творческих заданий
это ориентир, который
помогает поступать
правильно и
ответственно.Традицион
ные ценности помогают
чувствовать себя частью
народа, способствуют
укреплению общества и
развитию страны.
Следование
ценностям помогает
человеку развиваться и
достигать успеха.
Уникальность
каждого человека и опыт
разных поколений
обогащают общество, но
только в
сочетании с единством,
взаимопомощью и
уважением друг к другу
существует
Сильный и сплоченный
народ.
https://разгово
рыоважном.рф
/
29
34 Ценности,
которые нас
объединяют.
Занятие проходит по
Эвристическая беседа, просмотр видеофрагментов,
Беседа, викторина, 1
итогам всех завыполнение интерактивных заданий, работа в группах, групповая работа
нятий года. Ценности — выполнение творческих заданий
это ориентир, который
помогает поступать
правильно и
ответственно.Традицион
ные ценности помогают
чувствовать себя частью
народа, способствуют
укреплению общества и
развитию страны.
Следование
ценностям помогает
человеку развиваться и
достигать успеха.
Уникальность
каждого человека и опыт
разных поколений
обогащают общество, но
только в
сочетании с единством,
взаимопомощью и
уважением друг к другу
существует
Сильный и сплоченный
народ.
https://разгово
рыоважном.рф
/
30
